إصلاح الوضعيّة رقم 3 صفحة 21 _ 11 - توظيف المكتسبات _ الكتاب المدرسي _ السنة الثانية من التعليم الأساسي

السنة الثانية من التعليم الأساسي

11 - توظيف المكتسبات

سلسة تمارين الكتاب المدرسي

الوضعيّة رقم 3 صفحة 21
--------------------------------------------------------------

صَنَّفَ مَاهِرٌ مَجْمُوعَةَ الطّوابِعِ البريديّةِ في الجدولِ التالي :

1. أُكمِلُ تعميرَ فراغاتِ الجدْوَلِ.
2. أُرَتِّبُ عَدَدَ الطّوابعِ البريديّةِ الجُمْلِيَّ تَصاعُدِيًّا.

1. أُكمِلُ تعميرَ فراغاتِ الجدْوَلِ :
بالنسبة للطوابع التُونسيّة :
أبحثُ عن العدد الجُمليّ للطوابع.
العدد الجمليّ $=$ عَدَدُ الطوابع الصغيرة $+$ عَدَدُ الطوابع الكبيرة.
العدد الجمليّ $=$ $26$ $+$ $49$.
العدد الجمليّ $=$ $75$.

بالنسبة للطوابع الجَزائريّة :
أبحثُ عن عدد الطوابع الصغيرة.
عدد الطوابع الصغيرة $=$ العدد الجمليّ$-$ عَدَدُ الطوابع الكبيرة.
عدد الطوابع الصغيرة $=$ $78$ $-$ $25$.
عدد الطوابع الصغيرة $=$ $53$.

بالنسبة للطوابع المَغربيّة :
أبحثُ عن عدد الطوابع الكبيرة.
عدد الطوابع الكبيرة $=$ العدد الجمليّ $-$ عَدَدُ الطوابع الصغيرة.
عدد الطوابع الكبيرة $=$ $79$ $-$ $22$.
عدد الطوابع الكبيرة $=$ $57$.

2. أُرَتِّبُ عَدَدَ الطّوابعِ البريديّةِ الجُمْلِيَّ تَصاعُدِيًّا :
أُرتّبُ تصاعديّا يعني أُرّتبُ من الأصغر إلى الأكبر.
عَدَدُ الطّوابعِ البريديّةِ التونسيّة $=$ $75$.
عَدَدُ الطّوابعِ البريديّةِ الجزائريّة $=$ $78$.
عَدَدُ الطّوابعِ البريديّةِ المغربيّة $=$ $79$.

وبالتالي :
$75$ $>$ $78$ $>$ $79$

يعني :

عَدَدُ الطّوابعِ البريديّةِ التونسيّة $>$ عَدَدُ الطّوابعِ البريديّةِ الجزائريّة $>$ عَدَدُ الطّوابعِ البريديّةِ المغربيّة.

العودة إلى صفحة : توظيف المكتسبات - سلسلة تمارين الكتاب المدرسي - السنة الثانية من التعليم الأساسي